Fit für die Mitarbeit
Seminare für Mitarbeitende in Kinderstunde, Jungschar und Kindergottesdienst
Wie werden wir fit für die Mitarbeit in Kinderstunde, Jungschar, im Kindergottesdienst oder auch auf Freizeiten?
1.) Glaubst du...- dass die beste Botschaftder Welt für dich und für alle Kinder gilt?
- dass Gott dich gebrauchen kann mit allen deinen Gaben?
- dass Er dich in die Arbeit mit Kindern gestellt hat?
- dich zur Verfügung stellen für diesen wichtigen Auftrag in Gottes Reich?
- dich fit machen für die Mitarbeit in Kinder- und Jungschargruppen?
- deine Zeit und Kraft investieren, um Kindern im Glauben an Jesus Christus zu helfen?
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bist du genau richtig bei unseren Seminaren für Mitarbeiter in Kinderstunde, Jungschar und Kindergottesdienst.
Die Seminareinheiten bieten eine gute Grundlage für die Arbeit mit Kindern. Außerdem sind sie auch Bausteine für die Juleica. Die Mitarbeiterseminare werden vom Christusbund e.V. in Zusammenarbeit mit den Bezirken und Gemeinschaften veranstaltet.
Infos für Gemeinschaften und Bezirke
Die Seminare können vor Ort in den Gemeinden angeboten werden. Eine gute Möglichkeit wäre auch, dass sich mehrere Gemeinden zur Durchführung dieser Seminare zusammenschließen.
Als Referenten stehen die bei den Themen genannten Personen zur Verfügung, mit denen man einen Termin vereinbaren kann.
Ansprechpartner für Fragen:
Erika Bronner
Telefon: 07021 71391
E-Mail:
Seminare & Termine
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Hast du schon die Juleica? Die Juleica zeichnet dich als geschulten Jugendleiter oder Jugendleiterin aus. Außerdem bietet sie in manchen Orten bestimmte Vergünstigungen. Erfahre mehr dazu auf www.juleica.de.
Es gibt die Möglichkeit, durch die Teilnahme an den Seminaren die Juleica (Jugendleiterkarte) zu erwerben. Folgende Bedingungen müssen dafür erfüllt sein:
- du bist mindestens 16 Jahre alt (in Ausnahmefällen auch mit 15 Jahren möglich)
- du musst tatsächlich (ehrenamtlich) in der Jugendarbeit tätig sein
- du musst mindestens 40 Seminareinheiten à 45min besucht haben
- es gibt bestimmte Pflichteinheiten (M1-M5, R1-R6, P1-P2, T1-T7) und weitere Möglichkeiten, die vorgegebenen Seminarstunden selbst auszuwählen.
- du musste einen Erste-Hilfe-Kurs besucht haben (mind. 8 Stunden)
Bei jedem besuchten Seminar bestätigt der Referent bzw. die Referentin die Teilnahme und die Seminareinheiten durch Unterschrift. Das entsprechende Formular bekommst du hier:
Juleica-FormularJuleica beantragen
Wenn du die 40 Seminareinheiten besucht und den Erste-Hilfe-Kurs absolviert hast, kannst du die Juleica beantragen:-
Kopie der Nachweise von Unterrichtseinheiten und Erste-Hilfe-Kurs an Andrea Stiefel schicken: Freizeitheim Friolzheim Mühlweg 8 | 71292 Friolzheim E-Mail:
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Online-Antrag im Internet ausfüllen: www.juleica.de (Passfoto erforderlich)
Die Juleica ist 3 Jahre gültig. Für die Verlängerung ist innerhalb der Gültigkeitsdauer ein Seminarbesuch von weiteren 8 Stunden nötig.
Themen & Schulungsmodule
Aufgaben und Ausrüstung eines Mitarbeiters
M1 | 2-3 Einheiten
Pflichtmodul
Welche Vorraussetzungen und Motivation zum Dienst braucht ein Mitarbeiter in einer Kindergruppe? Was sind seine Aufgaben in der Gruppe und im Mitarbeiterteam? Was hilft ihm trotz Herausforderungen dranzubleiben?
Wie kann ich für einen geordneten Ablauf der Gruppenstunde sorgen?
M2 | 1-2 Einheiten
Pflichtmodul
Wie können wir positive Rahmenbedingungen schaffen, damit jeder sich in der Gruppe wohlfühlen und die biblische Botschaft hören kann? Welche Regeln und Maßnahmen sind nötig um Störungen vorzubeugen? Wie reagieren wir auf Störungen?
Gruppenphasen/Gruppenprozesse
M3 | 2 Einheiten
Pflichtmodul
Jede Gruppe durchläuft bestimmte Phasen vom Kennenlernen über Identität bis zur Ablösung. Wie können wir die Chancen und Herausforderungen der einzelnen Phasen erkennen und nutzen?
Verhaltensauffällige Kinder
M4 | 2 Einheiten
Pflichtmodul
In unseren Gruppen begegnen uns immer öfter verhaltensauffällige Kinder. Wir wollen lernen, die Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten zu erkennen und zu verstehen. Und wir möchten darüber nachdenken, wie wir mit ihnen umgehen und sie integrieren können.
Rollenbilder
M5 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Jedes Kind in einer Gruppe übernimmt eine bestimmte Rolle. Die Rollen sind sehr verschieden vom Anführer über Kasper, Mitläufer, Vermittler, …bis zum Außenseiter. Wir wollen lernen, die jeweils angenommen Rollen zu erkennen und zum Wohl der Gruppe und der Einzelnen zu lenken.
Tipps, um Unruhe zu vermeiden
M6 | 1 Einheit
Wir wünschen uns einen geordneten Ablauf der Gruppenstunde, so dass die Kinder die Botschaft der Bibel aber auch Spielerklärungen und Ansagen aufmerksam aufnehmen können. Was können wir vorbeugend tun, um Störungen zu vermeiden?
Mit Kindern Gespräche führen
M7 | 2 Einheiten
Wie komme ich mit Kindern ins Gespräch? Auf was sollte ich achten? Was sind hilfreiche Elemente und was stört?
Konflikte in der Gruppe
M8 | 1 Einheit
Wo Menschen zusammen sind, gibt es Meinungsverschiedenheiten, unterschiedliche Interessen und Konflikte. Wir wollen uns verschiedene Ursachen anschauen, überlegen, wie man andere verstehen kann und nachdenken, wie man de-eskalierend wirken und vielleicht auch Konflikte lösen kann.
Konflikte im Team
M9 | 1-2 Einheiten
Wo Menschen zusammen sind, gibt es Meinungsverschiedenheiten, unterschiedliche Interessen und Konflikte. Wir wollen uns verschiedene Ursachen anschauen, überlegen, wie man andere verstehen kann und nachdenken, wie man de-eskalierend wirken und vielleicht auch Konflikte lösen kann.
Aufsichtspflicht
R1 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Während unserer Gruppenstunden oder bei Freizeiten haben wir Aufsichtspflicht für die Kinder. Was bedeutet das? Wir wollen uns die gesetzlichen Grundlagen anschauen, Konsequenzen für die Programmgestaltung überlegen und über die Umsetzung der Vorschriften in den Veranstaltungen nachdenken.
Planung einer Gruppenstunde
R3 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Die Einheit gibt einen Überblick über die verschiedenen Elemente, die zu einer Gruppenstunde gehören können oder sollen. Dabei wird auch über eine sinnvolle Reihenfolge der Elemente nachgedacht. Das Ziel ist, dass jede Gruppenstunde ein gutes Maß an der Vermittlung von geistlichen Inhalten hat und einen guten Mix von Vertrautheit und Überraschung im Ablauf für die Besucher enthält.
Denken und Glauben von Vorschulkindern
R4 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Wir wollen uns anschauen, wie 3-6 jährige Kinder denken, was sie verstehen, wie sie glauben, was sie brauchen. Diese Voraussetzungen bilden die Grundlage für eine altersgemäße Gruppenstundengestaltung.
Denken und Glauben von Grundschulkindern
R5 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Wir wollen uns anschauen, wie 6-9 jährige Kinder denken, was sie verstehen, wie sie glauben, was sie brauchen. Diese Voraussetzungen bilden die Grundlage für eine altersgemäße Gruppenstundengestaltung.
Denken und Glauben von Jungscharkindern
R6 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Wir wollen uns anschauen, wie 9-13 jährige Kinder denken, was sie verstehen, wie sie glauben, was sie brauchen. Diese Voraussetzungen bilden die Grundlage für eine altersgemäße Gruppenstundengestaltung.
Spielen mit Kindern
P1 | 1-2 Einheiten
Pflichtmodul
Wir wollen uns Gedanken machen über Sinn und Zweck von Spielen in der Gruppenstunde. Es werden Grundlinien zu guter Vorbereitung und Durchführung weitergegeben und Spiele für Gruppen vorgestellt und praktisch ausprobiert.
Basteln mit Kindern
P2 | 1-2 Einheiten
Pflichtmodul
Wie bereite ich Bastelarbeiten für eine Gruppe vor? Was muss ich bei der Durchführung beachten? Wo finde ich geeignete Ideen. Es werden verschiedene Bastelideen vorgestellt und evtl. eine kurze Bastelarbeit praktisch durchgeführt.
Singen mit Kindern
P3 | 1 Einheit
Singen macht Spaß, vermittelt wichtige Kompetenzen, wenn man aufeinander hören und achten muss und durch den Text werden Inhalte transportiert. Wie können wir diese Chancen nutzen, ggf. Schwierigkeiten erkennen und die Kinder motivieren. Im Praxisteil werden Lieder vorgestellt und ausprobiert.
Essen in der Jungschar
P4 | 1 Einheit
Warum ist das gemeinsame Essen (und Zubereiten) so ein gutes Element in der Jungschararbeit und welche Möglichkeiten und Ideen gibt es, um das auch mit einfachen Mitteln in jeder Jungschar durchführen zu können? Was muss gegebenenfalls beachtet werden?
Handpuppenspiel
P5 | 1-4 Einheiten
Es werden verschieden Möglichkeiten vorgestellt, wie eine Handpuppe in der Kinderstunde eingesetzt werden kann. Außerdem wird die Spieltechnik und der Einsatz von Bühne und Rquisiten erklärt und eingeübt.
Vom Text zur Andacht
Teil 1: Texterarbeitung
Teil 1: Texterarbeitung
T1 | 2 Einheiten
Pflichtmodul
Der erste Schritt vom Bibeltext zur Andacht ist die Texterarbeitung: a) Das eigene Lesen und Verstehen den Textes anhand des POZETEK-Schlüssels, b) die Wahl und Formulierung des Zielgedankens, c) Überlegen der Anwendung für die Kinder. Anhand von einem Bibeltext, werden diese Dinge gemeinsam erarbeitet.
Vom Text zur Andacht
Teil 2: Erzählen
Teil 2: Erzählen
T2 | 1-2 Einheiten
Pflichtmodul
Ein wichtiger Bestandteil einer Andacht in Kindergruppen ist die Erzählung. Es wird erklärt, was eine Erzählung spannend und lebendig macht und wie die Zielaussage und Anwendung für die Kinder weitergegeben wird.
Vom Text zur Andacht
Teil 3: Einstieg und Vertiefung
Teil 3: Einstieg und Vertiefung
T3 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Bei einer Andacht soll ein geeigneter Einstieg die Kinder schon auf den Zielgedanken vorbereiten. Nach der Erzählung hilft eine Vertiefung den Kindern, den Zielgedanken mitzunehmen und sich zu merken. Wir wollen verschiedene Möglichkeiten anschauen, wie ein Einstieg und eine Vertiefung aussehen können.
Vom Text zur Andacht
Teil 4: Möglichkeiten der Veranschaulichung
Teil 4: Möglichkeiten der Veranschaulichung
T4 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Wie kann eine Andacht so gestaltet werden, dass die Kinder bei der Stange bleiben und Ohren und Augen bei der Geschichte sind? Welche Methoden und Hilfsmittel gibt es, um eine Andacht visuell und praktisch zu unterstützen. Wir werden einiges kennenlernen.
Vom Text zur Andacht
Teil 5: Praxis-Übungen
Teil 5: Praxis-Übungen
T5 | 3-4 Einheiten
Pflichtmodul
Als Fortsetzung und praktische Umsetzung von T1-4. Jeder Teilnehmer bereitet selbstständig eine Andacht (mit allen Elementen der Einehiten vor und hält sie vor einer Kleingruppe von 3-6 Teilnehmern. Anschließend wird in der Kleingruppe reflektiert, was gelungen ist und was verbessert werden kann.
Beten mit Kindern
T6 | 1 Einheit
Pflichtmodul
Das Gebet ist eine wichtige Grundlage des Glaubenslebens, Wir wollen den Kindern schon früh die Wichtigkeit des Gebetes nahebringen. Dabei wollen wir uns anschauen, welche Arten des Gebetes es gibt, wie Gott Gebete erhört und mit welchen praktischen Mitteln wir die Kinder ans Beten heranführen können.
Bibelvers lernen
T7 | 1-2 Einheiten
Pflichtmodul
Warum ist das Lernen von Bibelversen so gut und deshalb wichtig? Wie kann man das den Kindern vermitteln und es dann auch ganz praktisch mit ihnen machen? Verschiedene Möglichkeiten werden vorgestellt und ausprobiert.
Vom Text zur Andacht
Teil 3b: Vertiefungsideen für Vorschulkinder
Teil 3b: Vertiefungsideen für Vorschulkinder
T8 | 1 Einheit
Die Vertiefung nach einer Andacht hilft den Kindern, den Zielgedanken mitzunehmen und sich zu merken. Welche Möglichkeiten der Vertiefung gibt es für Kinder, die noch nicht lesen und schreiben können? Dazu werden einige Ideen vorgestellt.
Vom Text zur Andacht
Teil 2b: Kreative Bibelarbeit für die Jungschar
Teil 2b: Kreative Bibelarbeit für die Jungschar
T9 | 1 Einheit
Wie kann eine Andacht kreativ und unerwartet gestaltet werden, dass die Aufmerksamkeit der Jungscharler bei der Geschichte bleibt? Wir werden einige Möglichkeiten kennenlernen, wie Andachten abwechslungsreich gestaltet werden können.
Crashkurs Andacht vorbereiten
T11 | 1 Einheit
Wozu halte ich die Andacht, welche Kriterien sollte eine Andacht dafür erfüllen und welche Punkte sind deshalb wichtig für die Vorbereitung? Wir wollen uns für diese Einheit so viel Zeit zu nehmen, dass man auch das eine oder andere wirklich praktisch erarbeiten kann.
Vom Text zur Andacht: Biblische Geschichten spielen
T12 | 1-2 Einheiten
Wie kann eine Andacht durch Einsetzen von Anspielen, Mitmachgeschichten oder Rollenspielen so unterstützt werden, dass die biblische Botschaft unterstrichen wird? Es werden Möglichkeiten und Ideen vorgestellt und ausprobiert.
Missionarische Kids-Aktionen
T13 | 1 Einheit
Kindertreff und Jungschar sind einer der missionarischsten Bereiche in der Gemeinde. Wir können wir Aktionen oder Programme durchführen, durch die wir außenstehende Kinder erreichen und für die Gruppe gewinnen können. Es werden einige Ideen vorgestellt.
Kinder bei der Entscheidung für Jesus begleiten
T14 | 1 Einheit
Dass ein Mensch sich für Jesus entscheidet, kann niemand durch Methoden erreichen. Dennoch gibt es Möglichkeiten und Hilfsmittel, die bei Gesprächen über den Glauben nützlich sind. Es werden auch Anregungen für die Gesprächsführung weitergegeben und Gedanken zur Nacharbeit.
Umfeld des neuen Testaments
T15 | 1 Einheit
Wie war das damals, als Jesus auf der Erde lebte? Wir wollen uns mit dem politischen, religiösen, gesellschaftlichen Umfeld zur Zeit Jesu beschäftigen. Wie lebten die Familien, was gab es für Gebräuche, wie war das Leben in den Dörfern? Das kann uns und den Kindern helfen, biblische Inhalte besser zu verstehen.
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